Εκδήλωση του ΥΠΑΙΘΑ για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία με συμμετοχή 121 σχολείων

Μια μεγάλη, συμμετοχική γιορτή αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με τη συμμετοχή παιδιών και εκπαιδευτικών από 121 σχολεία. Η εκδήλωση ανέδειξε τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία μαθητών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης, μέσα από μουσική, χορό, θεατρικά δρώμενα, ψηφιακές δημιουργίες και βιωματικές αφηγήσεις.

Στο πρώτο μέρος συμμετείχαν δια ζώσης μαθητές από 39 σχολεία και στο δεύτερο από 82, ενώ μέσω διαδικτύου συμμετείχε και το ελληνικό σχολείο της κοινότητας στο Λουμπουμπάσι της Λ.Δ. Κονγκό.

Κεντρικός στόχος της εκδήλωσης ήταν η ανάδειξη της ανάγκης για ισότιμη πρόσβαση και ουσιαστική υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και η προβολή καλών πρακτικών συνεκπαίδευσης.

Η Υπουργός Σοφία Ζαχαράκη τόνισε ότι η πλήρης συμμετοχή των μαθητών αποτελεί δικαίωμα και πως το σχολείο οφείλει να γίνεται «πιο δυνατό, πιο φωτεινό και να χωράει όλους». Παράλληλα σημείωσε ότι το 2025-2026 αποτελεί χρονιά-ορόσημο για την Ειδική Αγωγή, καθώς:

  • Καλύφθηκαν 3.196 οργανικές θέσεις στην Ειδική Αγωγή από τις 8.823 συνολικά.

  • Διορίστηκαν 993 νέα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ.

  • Από το 2020 έως το 2025 πραγματοποιήθηκαν 8.930 διορισμοί στην Ειδική Αγωγή και 3.793 ΕΕΠ-ΕΒΠ.

Για τη φετινή χρονιά καταγράφηκαν επίσης:

  • 3.448 νέα Τμήματα Ένταξης (+89,6%).

  • 700 νέες οργανικές θέσεις στα 71 ΚΕΔΑΣΥ και ενίσχυσή τους με 9 νέα ψηφιακά εργαλεία.

  • 1.200 επιπλέον ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί.

  • 366 μόνιμοι σχολικοί νοσηλευτές στα ειδικά σχολεία.

  • 600 νέα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης για περίπου 3.000 σχολεία.

  • Ίδρυση 8 νέων ΣΜΕΑΕ.

  • Ένταξη 3 μαθημάτων Ειδικής Αγωγής στο Ψηφιακό Φροντιστήριο.

  • Αναβάθμιση 33 ειδικών σχολείων μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».

Η εκδήλωση επιβεβαίωσε την προσήλωση του ΥΠΑΙΘΑ σε μια συμπεριληπτική εκπαίδευση, που αναγνωρίζει τις δυνατότητες κάθε παιδιού και στηρίζει ουσιαστικά τη σχολική κοινότητα.