“Ψεύδη” και “fake news”: Η μετωπική σύγκρουση Δημάρχου και Κοινωνίας για τα χάλια των σχολείων

Γράφει ο Νίκος Αρβανίτης

Η Κομοτηνή παρακολουθεί τις τελευταίες ώρες μια πρωτοφανή αντιπαράθεση, όπου η έννοια της «αλήθειας» δοκιμάζεται καθημερινά στις σχολικές αίθουσες. Από τη μία πλευρά, ο Δήμαρχος Γιάννης Γκαράνης κάνει λόγο για «fake news» και παλιές φωτογραφίες, και από την άλλη, η μαθητική κοινότητα και η τοπική κοινωνία μιλούν για συνειδητά ψεύδη και πλήρη αδιαφορία της δημοτικής αρχής για την ασφάλεια των παιδιών.

Η κατάσταση στα σχολικά συγκροτήματα της Κομοτηνής, όπως αναδείχθηκε από τις πρόσφατες κινητοποιήσεις στο 3ο Πειραματικό ΓΕΛ και το 1ο ΕΠΑΛ, δεν αποτελεί απλώς ένα πρόβλημα υποδομών, αλλά μια πλήρη έκθεση της δημοτικής αρχής και της πολιτικής της απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα. Παρά τις προσπάθειες του Δημάρχου, Γιάννη Γκαράνη, να υποβαθμίσει το ζήτημα, η πραγματικότητα που περιγράφουν οι μαθητές αποκαλύπτει μια εικόνα εγκατάλειψης που «δεν είχε ποτέ ξανά τέτοιο χάλι».

---

Το Χάσμα της Πραγματικότητας

• Η ρητορική περί Fake News: Ο Δήμαρχος υποστήριξε δημόσια ότι το οπτικοακουστικό υλικό που διακινείται στο διαδίκτυο είναι παρωχημένο και δεν αποτυπώνει την τρέχουσα κατάσταση των σχολείων.

• Η στοχοποίηση των μαθητών: Σε μια κίνηση που προκάλεσε αντιδράσεις, ο κ. Γκαράνης απέδωσε τις εκτεταμένες φθορές στις τουαλέτες σε «παιχνίδια» και «τακτικές» των ίδιων των μαθητών, χαρακτηρίζοντας την καταστροφή των θυρών ως «καθημερινό φαινόμενο».

• Η διάψευση από το πεδίο: Μαθητικοί εκπρόσωποι και έρευνες επιμένουν ότι τα βίντεο-ντοκουμέντα είναι πρόσφατα και καταγράφουν την ωμή πραγματικότητα των πλημμυρισμένων αιθουσών και των απαξιωμένων υποδομών.

1ο ΕΠΑΛ: «Το σχολείο μπάζει από παντού»

Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ περιγράφουν μια κατάσταση πλήρους εγκατάλειψης, όπου η εκπαιδευτική διαδικασία καθίσταται πρακτικά αδύνατη.

• Θέρμανση υπό αίρεση: Ενώ η θέρμανση επανήλθε στις αίθουσες μόλις την προηγούμενη εβδομάδα, τα εργαστήρια παραμένουν παγωμένα.

• Εργαστήρια-Λίμνες: Όταν βρέχει, τα εργαστήρια πλημμυρίζουν, με αποτέλεσμα οι μαθητές να κάνουν θεωρία αντί για πρακτική εξάσκηση.

• Απόγνωση: «Δεν ξέρουμε τι άλλο να κάνουμε. Θέλουμε να βρεθεί μια λύση», δηλώνουν οι μαθητές, τονίζοντας πως ούτε οι ίδιοι ούτε οι καθηγητές τους βλέπουν μέλλον υπό αυτές τις συνθήκες.

---

2ο ΕΠΑΛ: «Δεν είμαστε μαθητές Β’ Κατηγορίας»

Με ένα σκληρό κείμενο που αναρτήθηκε στην είσοδο του σχολείου, οι μαθητές του 2ου ΕΠΑΛ καταγγέλλουν την υποκρισία περί «αναβάθμισης», ενώ η καθημερινότητά τους πηγαίνει «από το κακό στο χειρότερο».

• Επικίνδυνες Υποδομές: Καταγγέλλουν «αρχαία» και επικίνδυνα κτήρια, με κρεμασμένα καλώδια και ετοιμόρροπα ταβάνια.

• Υποχρηματοδότηση: Υποστηρίζουν πως τα χρήματα για την παιδεία θυσιάζονται για «βρομοδουλειές του ΝΑΤΟ» και τα κέρδη των επιχειρηματιών, ενώ οι ίδιοι καλούνται να πληρώσουν ακόμα και για τα βιβλία τους.

• Εκπαιδευτικό «Στραγγάλισμα»: Αντιδρούν στις αλλαγές των Πανελλαδικών (τριπλές εξετάσεις) και στη μαθητεία που έχει μετατραπεί σε «απλή αγγαρεία».

---

Η Λίστα των Απαιτήσεων

Οι μαθητές του 2ου ΕΠΑΛ θέτουν συγκεκριμένα αιτήματα, απαιτώντας αξιοπρέπεια στην εκπαίδευση:

1. Άμεση επιδιόρθωση υποδομών: Αποκατάσταση σε καλώδια, ταβάνια και συνθήκες υγιεινής.

2. Όχι στις συγχωνεύσεις: Καταγγέλλουν τμήματα 29 ατόμων όπου η μάθηση είναι αδύνατη.

3. Δωρεάν Παιδεία: Δωρεάν βιβλία και οικονομική στήριξη για τις σχολικές εκδρομές, τις οποίες θεωρούν δικαίωμα όλων.

«Είμαστε η γενιά των Τεμπών. Ξέρουμε να παλεύουμε ενάντια στην πολιτική που βάζει τα κέρδη πάνω από τις ζωές μας».

Διοικητική Απουσία και Υπηρεσιακός Αυτοσχεδιασμός

Το βασικότερο σημείο της κριτικής εστιάζει στην απουσία ουσιαστικής πολιτικής εποπτείας. Φαίνεται πως η δημοτική αρχή έχει αφήσει το κρίσιμο αυτό ζήτημα αποκλειστικά στους υπηρεσιακούς παράγοντες, χωρίς όμως τον απαραίτητο έλεγχο ή την πίεση που θα έφερνε αποτελέσματα.

• Η τεχνική υπηρεσία εμφανίζεται να παρεμβαίνει αποσπασματικά, ενώ τα προβλήματα παραμένουν και διογκώνονται.

• Η έλλειψη κεντρικού σχεδιασμού οδηγεί σε οριακές καταστάσεις, όπως η πτώση δέντρου στο προαύλιο, περιστατικό που ο Δήμαρχος φάνηκε να αντιμετωπίζει απαξιωτικά στη συνάντηση με τους μαθητές.

• Η ατολμία ανάληψης ευθύνης συνοδεύεται από τη στοχοποίηση των ίδιων των μαθητών για τις φθορές, χαρακτηρίζοντας τις ζημιές ως «καθημερινό φαινόμενο» που προκαλούν οι ίδιοι.

 Τα Ντοκουμέντα της Αντιπαράθεσης

Για την πλήρη διαλεύκανση της υπόθεσης, παραθέτουμε τα ηχητικά ντοκουμέντα που αποτυπώνουν το μέγεθος του χάσματος:

1. Η συνέντευξη του Δημάρχου Γιάννη Γκαράνη στον «ΧΡΟΝΟ»: Εκεί όπου επιχειρεί να πείσει πως οι εικόνες είναι παλιές και οι φθορές προέρχονται από βανδαλισμούς των παιδιών.

2. Οι δηλώσεις των εκπροσώπων των μαθητών: Οι οποίοι περιγράφουν με γλαφυρό τρόπο την καθημερινότητά τους σε αίθουσες που πλημμυρίζουν, χωρίς κυλικείο και με σοβαρούς κινδύνους για τη σωματική τους ακεραιότητα.

🔍 Η Ώρα της Αλήθειας: Πρόσκληση σε Αυτοψία

Επειδή η πραγματικότητα δεν μπορεί να κρυφτεί πίσω από οικονομικούς απολογισμούς 1.000.000 ευρώ που δεν φαίνονται στην πράξη, η πρόκληση παραμένει ανοιχτή:

Εάν η δημοτική αρχή θεωρεί πως τα βίντεο, οι φωτογραφίες και οι καταγγελίες των μαθητών είναι «fakenews», ας αποδεχθεί την πρόκληση. Ο Δήμαρχος οφείλει να επισκεφθεί τα σχολεία συνοδευόμενος από δημοσιογράφους, ώστε να γίνει μια ζωντανή αποτύπωση της κατάστασης και να φανεί ποιος παραπληροφορεί την κοινή γνώμη.

Η στάση «όλα είναι καλά» δεν πείθει πλέον κανέναν, ειδικά όταν οι ίδιοι οι μαθητές εκφράζουν την έντονη δυσαρέσκειά τους για τον τρόπο που τους αντιμετώπισε ο Δήμαρχος στη συνάντησή τους.

Θα απαντήσει δημόσια η Δημοτική Αρχή στα αιτήματα των μαθητών;

Παραθέτουμε τα βίντεο των οποίων την αυθεντικότητα αμφισβητεί ο Δήμαρχος Κομοτηνής:

Παραθέτουμε τις φωτογραφίες των οποίων την αυθεντικότητα αμφισβητεί ο Δήμαρχος Κομοτηνής: