Στοχευμένες παρεμβάσεις αναβάθμισης σε 13 δημόσιες σχολικές μονάδες της Θράκης ολοκλήρωσε κατά τη σχολική χρονιά 2025–2026 η Ένωση «Μαζί για το Παιδί», με την υποστήριξη της ΔΕΗ, στο πλαίσιο του ειδικού προγράμματος «Μαζί στις Ακριτικές». Μέσα από τις δράσεις αυτές ενισχύθηκαν συνολικά 1.464 μαθητές και 239 εκπαιδευτικοί σε σχολικές κοινότητες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στους Δήμους Κομοτηνής, Ξάνθης, Μύκης, Τοπείρου και Αλεξανδρούπολης.
Το πλέγμα των παρεμβάσεων περιλάμβανε:
-
Ενίσχυση δανειστικών βιβλιοθηκών: Εμπλουτισμό με νέους τίτλους βιβλίων, κατάλληλο επίπλωση και εξοπλισμό, καθώς και διαμόρφωση ειδικών γωνιών φιλαναγνωσίας.
-
Αναβάθμιση εκπαιδευτικών υποδομών: Παροχή σύγχρονου ηλεκτρονικού εξοπλισμού και εκπαιδευτικού υλικού STEM για όλες τις ηλικιακές βαθμίδες, καθώς και πλήρη εκσυγχρονισμό ενός εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών και ενός εργαστηρίου Πληροφορικής σε Γυμνάσια της Θράκης.
-
Δημιουργική απασχόληση και παιχνίδι: Εφοδιασμό με εκπαιδευτικά παιχνίδια εσωτερικού και εξωτερικού χώρου, υλικά δημιουργικής απασχόλησης και έπιπλα.
-
Συμπερίληψη και ειδική αγωγή: Ενίσχυση Τμήματος Ένταξης Δημοτικού Σχολείου με εξειδικευμένα εκπαιδευτικά βοηθήματα Γλώσσας και Μαθηματικών για μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες.
-
Αθλητικό εξοπλισμό: Παράδοση αθλητικού υλικού για την ενθάρρυνση της φυσικής αγωγής και των δραστηριοτήτων στο σχολικό περιβάλλον.
Σύμφωνα με τα συγκεντρωτικά στοιχεία της οργάνωσης, από το 2021 έως σήμερα έχουν υποστηριχθεί μέσω του προγράμματος συνολικά 61 δημόσια σχολεία στη Θράκη, ωφελώντας περισσότερους από 6.953 μαθητές και 944 εκπαιδευτικούς. Όπως δήλωσε η Επικεφαλής Ανάπτυξης Προγράμματος Ακριτικών Περιοχών του φορέα, Τατιάνα Μουλούλη, η πρόσβαση σε ένα κατάλληλα εξοπλισμένο περιβάλλον μάθησης αποτελεί βασική προϋπόθεση εξέλιξης για τα παιδιά των ακριτικών περιοχών, ανακοινώνοντας την απρόσκοπτη συνέχιση της πρωτοβουλίας και για τη νέα σχολική χρονιά 2026–2027.
Σχόλιο Σύνταξης
Η συνεισφορά της Ένωσης «Μαζί για το Παιδί» και της ΔΕΗ στα σχολεία της Ξάνθης, της Ροδόπης και του Έβρου προσφέρει αναμφίβολα πολύτιμη ανάσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς που δίνουν καθημερινό αγώνα μάθησης σε απομακρυσμένες και δυσπρόσιτες περιοχές.
Ο εκσυγχρονισμός εργαστηρίων, τα υλικά STEM και τα βοηθήματα ειδικής αγωγής καλύπτουν κενά δεκαετιών και χαρίζουν στα παιδιά των συνόρων εφόδια ισάξια με εκείνα των μεγάλων αστικών κέντρων.
Ωστόσο, πίσω από τα θετικά αποτελέσματα των χορηγικών προγραμμάτων αναδεικνύεται ανάγλυφα η διαχρονική αποτυχία του κεντρικού κράτους να εξασφαλίσει αυτοτελώς αξιοπρεπείς όρους δημόσιας παιδείας στην περιφέρεια. Δεν είναι δυνατόν η λειτουργία βασικών εργαστηρίων πληροφορικής, η προμήθεια βιβλίων για σχολικές βιβλιοθήκες ή ο εξοπλισμός των τμημάτων ένταξης να εξαρτώνται αποκλειστικά από την εταιρική κοινωνική ευθύνη και την ιδιωτική πρωτοβουλία. Στη Θράκη, όπου το οξύ δημογραφικό πρόβλημα απειλεί ολόκληρα χωριά με ερήμωση και δεκάδες σχολικές μονάδες με συγχώνευση, το κράτος οφείλει να επενδύσει άμεσα και μόνιμα σε υποδομές, θέρμανση και εκπαιδευτικό προσωπικό. Η ισότιμη πρόσβαση στη γνώση για τα παιδιά της πρώτης γραμμής δεν είναι πολυτέλεια ούτε φιλανθρωπία· είναι θεμελιώδες συνταγματικό δικαίωμα και ζήτημα εθνικής επιβίωσης.
Ένα άλλο ερώτημα, έχει να κάνιε με το κατά πόσο οι δωρεές αυτές αξιοποιούνται από το διδακτικό προσωπικό και κατά πόσο γίνονται γνωστές στην ευρύτερη κοινωνία….
